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· 八年级数学教学计划(新人教)
一、指导思想通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析八年...[点击:110人次] [阅读全文]
· 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》 九年级上册内容安排、编写特点及应关注的问题
《义务教育课程标准实验教科书·数学》九年级上册包括二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章内容,学习内容涉及《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的四个领域“数与代数”...[点击:139人次] [阅读全文]
· 义务教育课程标准人教版实验教科书八年级数学教材介绍及教学建议
《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册简介  《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册包括一次函数,数据的描述,全等三角形,轴对称,整式五章内容,学习内容涉及到了《全日制义务教育数学课程...[点击:290人次] [阅读全文]
· 义务教育课程标准人教版实验教科书七年级数学教材介绍及教学建议
   一、人教版新课标7—9年级数学教材的编写特点  (一)教材的主要特点  本套教材体现普及性、基础性和发展性,落实“标准”中关于数学、数学课程、数学学习、数学教学活动、评价和现代信息技术的基本理念...[点击:299人次] [阅读全文]
· [2006年初中数学教材培训]问题研讨——关于符号感
关于符号感如果说算术是关于数的理论,那么可以说代数是关于符号的理论。在代数中,用字母表示数,用代数式、方程、不等式、函数等表示事物之间的关系和变化规律,用关系式、图象、表格的手段对数学对象进行表示和对...[点击:22人次] [阅读全文]
· [2006年初中数学教材培训]问题研讨——关于大数
关于大数1.为什么要关注对大数的感受?《标准》第一次明确地将“数感”作为学习内容提出来,而对大数的感受就是数感的一个方面,在第三学段主要表现为“能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断”。为什么将“...[点击:19人次] [阅读全文]
· [2006年初中数学教材培训]问题研讨——关于方程学习的重点
关于方程学习的重点方程是研究数量关系和变化规律的数学模型,可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰地认识、描述和把握现实世界。因此,在方程的学习中,应关注建模和应用过程,以培养学生良好的方程观念等,增...[点击:13人次] [阅读全文]
· [2006年初中数学教材培训]问题研讨——关于证明的要求和思考
关于证明的要求和思考义务教育《数学课程标准》中对学生的推理能力的要求包括两个方面,合情推理和演绎推理,因此在学生运用演绎的方法证明几何结论之前,希望学生能经历这些结论的探索过程,了解它们的来龙去脉是十...[点击:21人次] [阅读全文]
· [2006年北师大版初中数学教材培训]问题研讨——关于三角形全等条件的探索
关于三角形全等条件的探索三角形全等是欧氏几何中展开对图形其他性质证明的基础,因此三角形全等的条件也就自然成为推理证明的基本出发点。以往教材中全等三角形条件的给出,往往是很直接地让学生知道两个三角形的边...[点击:23人次] [阅读全文]
· 华师大版八年级上册最新目录
初中数学实验教材八年级上目录(第3册)第12章数的开方§12.1平方根与立方根1.平方根2.立方根§12.2实数与数轴阅读材料为什么不是有理数的算法第13章整式的乘除§13.1幂的运算1.同底数幂的乘...[点击:48人次] [阅读全文]
· 苏科版第七章平面图形的认识教材培训
点击浏览该文件苏科版第七章平面图形的认识教材培训,感谢本站用户wsk04上传。 [点击:11人次] [阅读全文]
· 义务教育阶段初中数学实验教材整体框架与思路
义务教育阶段初中数学实验教材整体框架与思路华东师大版初中实验教材副主编、华东师大教授王继延一、编写理念1.体现义务教育的基础性、普及性和发展性,联系学生生活实际,面向全体学生,使每个人都能获得现代公民...[点击:15人次] [阅读全文]
 
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